Ausgewählte Publikationen von Uwe Schaarschmidt (seit 1990)

Abujatum, M., Arold, H., Knispel, K., Rudolf. S. & Schaarschmidt, U. (2007). Intervention durch Training und Beratung. In U. Schaarschmidt & U. Kieschke (Hrsg.), Gerüstet für den Schulalltag. Psychologische Unterstützungsangebote für Lehrerinnen und Lehrer (S. 117–156). Weinheim: Beltz. Schaarschmidt FIT-L IEGL
Arold, H., Schaarschmidt, U. & Kieschke, U. (2000). Die Bewältigung psychischer Anforderungen durch Lehrkräfte. In H. Ackermann (Hrsg.), Schulleiter-Handbuch, Bd. 93 (S. 62–72). München: Oldenbourg. Schaarschmidt Kieschke IEGL
Arold, H., Schaarschmidt, U. & Spörer, N. (2001). Belastung im Lehrerberuf (I). Ergebnisse der Potsdamer Studie zur Lehrergesundheit. Lernwelten, 1, 17–20. Schaarschmidt
Arold, H., Schaarschmidt, U. & Spörer, N. (2001). Belastung im Lehrerberuf (II). Ergebnisse der Potsdamer Studie zur Lehrergesundheit. Lernwelten, 1, 77–79. Schaarschmidt
Arold, H., Schaarschmidt, U. & Spörer, N. (2002). Belastung im Lehrerberuf (IV). Ergebnisse der Potsdamer Studie zur Lehrergesundheit – ein Fallbeispiel. Lernwelten, 2, 77–80. Schaarschmidt
Berg, M. & Schaarschmidt, U. (1990). BILKOG – ein intelligenzdiagnostisches Verfahren für Kinder auf kognitionspsychologischer Grundlage. Zeitschrift für Differentielle und Diagnostische Psychologie, 11 (4), 215–232. Schaarschmidt BIVA
Berg, M. & Schaarschmidt, U. (1990). Diagnosticum für bildlich angeregte kognitive Leistung (BILKOG). Teleforum Kinderarzt, 3 (10). Schaarschmidt BIVA
Fischer, A. W. & Schaarschmidt, U. (2002). Beanspruchungserleben im Pflegeberuf – Sind Pflegepersonen gesundheitlich gefährdet? Journal für das nephrologische Team, 19 (4), 167-178. AVEM Fischer Schaarschmidt
Fischer, A. W. & Schaarschmidt, U. (2003). Beanspruchungsmuster im Pflegeberuf. In E. Ulich (Hrsg.), Arbeitspsychologie in Krankenhaus und Arztpraxis (S. 169–194). Bern: Verlag Hans Huber. AVEM Fischer Schaarschmidt
Hany, E. A. & Schaarschmidt, U. (1997). Begabte Kinder in der Grundschule. In J. Lompscher u. a. (Hrsg.), Leben, Lernen und Lehren in der Grundschule – Studienbuch für Studierende der Grundschulpädagogik. Neuwiesen: Luchterhand. Schaarschmidt BIVA
Heitzmann, B., Helfert, S. & Schaarschmidt, U. (2008). Fit für den Beruf. AVEM-gestütztes Patientenschulungsprogramm zur beruflichen Orientierung in der Rehabilitation. Arbeiten zur Theorie und Praxis der Rehabilitation in Medizin, Psychologie und Sonderpädagogik – Band 49. Bern: Huber. Schaarschmidt IEGL AVEM AGiJA
Heitzmann, B., Kieschke, U. & Schaarschmidt, U. (2007). Bedingungen der Lehrerarbeit. Analyse und Gestaltungsempfehlungen. In U. Schaarschmidt & U. Kieschke (Hrsg.), Gerüstet für den Schulalltag. Psychologische Unterstützungsangebote für Lehrerinnen und Lehrer (S. 63–92). Weinheim: Beltz. Schaarschmidt Kieschke IEGL
Heitzmann, B., Schaarschmidt, U. & Kieschke, U. (2005). Diagnostik beruflichen Bewältigungsverhaltens bei Rehapatienten – die Leistungsmöglichkeiten des Verfahrens AVEM im Bereich medizinischer Rehabilitation. Praxis Klinische Verhaltensmedizin und Rehabilitation, 70, 269–280. Schaarschmidt Kieschke IEGL AVEM
Herlt, S. & Schaarschmidt, U. (2007). Fit für den Lehrerberuf?! In U. Schaarschmidt & U. Kieschke (Hrsg.), Gerüstet für den Schulalltag. Psychologische Unterstützungsangebote für Lehrerinnen und Lehrer (S. 157–187). Weinheim: Beltz. Schaarschmidt FIT-L FIT-L (P50)
Härtel, J. & Schaarschmidt, U. (2002). Vorzeitiges Lesen und Rechnen – ein Indikator für Hochbegabung? In H. Wagner (Hrsg.), Begabungsförderung und Lehrerbildung (S. 303–312). Bad Honnef: Verlag Karl Heinrich Bock. Schaarschmidt BIVA
Häuser, D. & Schaarschmidt, U. (1991). Begabungsentwicklung: Erste Ergebnisse einer entwicklungspsychologischen Untersuchung an lesenden und rechnenden Vorschulkindern. In F. J. Mönks & G. Lehwald (Hrsg.), Neugier, Erkundung und Begabung bei Kleinkindern (S. 145–162). München: Reinhardt. Schaarschmidt BIVA
Kieschke, U. & Schaarschmidt, U. (2003). Bewältigungsverhalten als eignungsrelevantes Merkmal bei Existenzgründern: Ergebnisse einer Längsschnittstudie. Zeitschrift für Personalpsychologie, 2, 107–117. Schaarschmidt Kieschke AVEM CL-E
Kieschke, U. & Schaarschmidt, U. (2005). Bewältigungsverhalten bei Existenzgründern – ein typendiagnostischer Beitrag zur Psychologie des Unternehmertums. Wirtschaftspsychologie, 2, 71–85. Schaarschmidt Kieschke AVEM CL-E
Kieschke, U. & Schaarschmidt, U. (2007). Stressbewältigung und Gesundheitsressourcen bei Existenzgründern. In P.G. Richter, R. Rau & S. Mühlpfordt (Hrsg.), Arbeit und Gesundheit (S. 247–259). Lengerich: Pabst. Schaarschmidt CL-E AVEM
Kieschke, U. & Schaarschmidt, U. (2007). Arbeits-Bewertungs-Check für Lehrkräfte – Ein Instrument für schulische Gestaltungsmaßnahmen. In U. Schaarschmidt & U. Kieschke (Hrsg.), Gerüstet für den Schulalltag. Psychologische Unterstützungsangebote für Lehrerinnen und Lehrer (S. 45–62). Weinheim: Beltz. Schaarschmidt Kieschke IEGL ABC-L
Kieschke, U. & Schaarschmidt, U. (2008). Professional commitment and health among teachers in Germany. A typological approach. Learning & Instruction, 18, 429–437. Schaarschmidt Kieschke
Kieschke, U. & Schaarschmidt, U. (in Druck). Belastung und Burnout. In Th. Bohlen, W. Helsper, H.G. Holtappels & C. Schelle (Hrsg.), Handbuch Schulentwicklung. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, UTB. Schaarschmidt Kieschke
Kieschke, U. & Schaarschmidt, U. (submitted). A typological approach to work-related coping behavior: Conceptual issues and psychometric properties. European Journal of Psychological Assessment. Schaarschmidt Kieschke AVEM
Kieschke, U., Ksienzyk, B., Schaarschmidt, U. & Sternberg, A. (2003). Gründungsbereitschaft und Persönlichkeitsprofile. Eine Untersuchung an BWL-Studenten. Forschungsbericht. Potsdam: Universität, Institut für Psychologie. Schaarschmidt Kieschke CL-E
Kieschke, U., Schaarschmidt, U. & Fischer, A. W. (in Druck). ROSI: Räumliche Orientierung, sprachlich induziert. Computergestützter Leistungstest. Göttingen: Hogrefe. Schaarschmidt Kieschke Fischer ROSI
Kieschke, U., Schaarschmidt, U. & Fischer, A. W. (in Vorb.). Zur sprachbasierten Erfassung des räumlichen Vorstellungsvermögens. Ein neuer testdiagnostischer Ansatz. Diagnostica. Schaarschmidt Kieschke Fischer ROSI
Kieschke, U., Schaarschmidt, U., Burian, S. & Ebert, J. (2005). Über die Erfassung gründungsrelevanter Persönlichkeitsmerkmale im Selbst- und im Fremdurteil. Forschungsbericht. Potsdam: Universität, Institut für Psychologie. Schaarschmidt Kieschke CL-E
Kieschke, U., Schaarschmidt, U., Ksienzyk, B. & Gäbel, L. (2005). Gründungsbereitschaft und Persönlichkeit. Eine Untersuchung an Fachhochschulstudenten. Forschungsbericht. Potsdam: Universität, Institut für Psychologie. Schaarschmidt Kieschke CL-E
Kieschke, U., Voltmer, E. & Schaarschmidt, U. (under review). Stress management and health of entrepreneurs. A typological approach. Work and Stress. Schaarschmidt Kieschke CL-E
Laux, A. & Schaarschmidt, U. (2007). Die Potsdamer Lehrerstudie. Handlungsoptionen für die Schulleitung. Schulmanagement, 4, 8–13. Schaarschmidt IEGL
Lechner, F., Reiter, W., Riesenfelder, A., Mitschka, R., Fischer, A. & Schaarschmidt, U. (1995). Das Befinden von Lehrerinnen und Lehrern an österreichischen Schulen. Eine empirische Erhebung zum physischen und psychischen Zustandsbild. Innsbruck/Wien: Studien Verlag. AVEM Fischer Schaarschmidt
Neuhaus, K. & Schaarschmidt, U. (2002). Belastungsbewältigung bei Lehramtsstudierenden. Journal für LehrerInnenbildung, 2, 40–49. Schaarschmidt FIT-L
Ronginska, T., Gaida, W. & Schaarschmidt, U. (Hrsg.). (1998). Psychische Gesundheit im Lehrerberuf. Zielona Gora, Potsdam: Universität, Institut für Psychologie. Schaarschmidt
Schaarschmidt, U. & Fischer, A. W. (2013). Lehrergesundheit fördern – Schulen stärken. Ei Unterstützungsprogramm für Kollegium und Leitung. Weinheim und Basel: Beltz.Schaarschmidt Fischer ABC-L IEGL
Schaarschmidt, U. & Fischer, A. W. (1996). Zum Zusammenhang von Alter und psychischer Gesundheit bei Lehrerinnen und Lehrern. In M. Jirasko u. a. (Hrsg.), Perspektiven psychologischer Forschung in Österreich (S. 175-224). Wien: WUV. Schaarschmidt Fischer
Schaarschmidt, U. & Fischer, A. W. (1997). Psychologische Abklärung und Beratung bei beruflichem Belastungserleben – Frau S., 49 Jahre. In K. D. Kubinger & H. Teichman (Hrsg.), Psychologische Diagnostik und Intervention in Fallbeispielen (S. 269–275). Weinheim: PVU. AVEM Fischer Schaarschmidt
Schaarschmidt, U. & Fischer, A. W. (1998). AVEM – ein diagnostisches Verfahren für gesundheitspsychologische Fragestellungen. Psychologie in Österreich, 18 (5), 205–212. AVEM Fischer Schaarschmidt
Schaarschmidt, U. & Fischer, A. W. (1998). Diagnostik interindividueller Unterschiede in der psychischen Gesundheit von Lehrerinnen und Lehrern zum Zwecke einer differentiellen Gesundheitsförderung. In E. Bamberg, A. Ducki & A.-M. Metz (Hrsg.), Handbuch Betriebliche Gesundheitsförderung (S. 375–393). Göttingen: Verlag für Angewandte Psychologie. AVEM Fischer Schaarschmidt
Schaarschmidt, U. & Fischer, A. W. (1999). IPS – Inventar zur Persönlichkeitsdiagnostik in Situationen. Handanweisung. Frankfurt: Swets & Zeitlinger. (Computerform – Mödling: Schuhfried). Schaarschmidt Fischer IPS
Schaarschmidt, U. & Fischer, A. W. (2001). Bewältigungsmuster im Beruf. Persönlichkeitsunterschiede in der Auseinandersetzung mit der Arbeitsbelastung. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht. AVEM Fischer Schaarschmidt IEGL AGiJA
Schaarschmidt, U. & Fischer, A. W. (2001). Coping with professional demands: A new diagnostic approach. In K. W. Kallus, N. Posthumus & P. Jimenez (Eds.), Current psychological research in Austria (p. 145–149). Graz: Akademische Druck- und Verlagsanstalt. AVEM Fischer Schaarschmidt
Schaarschmidt, U. & Fischer, A. W. (2006). Diagnostik des beruflichen Bewältigungsverhaltens. Sichere Arbeit, 3, 32-35 & 4, 22-25. Wien: AUVA. AVEM Fischer Schaarschmidt
Schaarschmidt, U. & Fischer, A. W. (2008). AVEM – Arbeitsbezogenes Verhaltens- und Erlebensmuster. Handanweisung (3. überarbeitete und erweiterte Aufl.). London: Pearson (Computerform – Mödling: Schuhfried). AVEM Fischer Schaarschmidt AGiJA
Schaarschmidt, U. & Häuser, D. (1990). Diagnosis of giftedness in preschool and early school: experiences and problems. 22. Int. Kongress für Angewandte Psychologie (Kongreßband). Kyoto. Schaarschmidt BIVA
Schaarschmidt, U. & Kieschke, U. (1999). Die Beanspruchungssituation von Lehrerinnen und Lehrern in Niedersachsen. Untersuchungsergebnisse aus dem Jahre 1998. In J. Matzen (Hrsg.), Belastung und Beanspruchung von Lehrkräften in Niedersachsen. Anlässe und Ansätze schulischer Gesundheitsförderung (S. 13–61). Bad Bederkesa: Ev. Heimvolkshochschule. Schaarschmidt Kieschke
Schaarschmidt, U. & Kieschke, U. (2004). Differentielle Psychologie im Arbeits- und Berufsbereich. In K. Pawlik (Hrsg.), Theorien und Anwendungen der Differentiellen Psychologie (Enzyklopädie der Psychologie, Themenbereich C, Serie VIII, Band 5, S. 741–774). Göttingen: Hogrefe. Schaarschmidt Kieschke
Schaarschmidt, U. & Kieschke, U. (2006). Antwort auf die BIVA-Rezension. Kommentar zu Preusche & Kubinger (2006). Report Psychologie, 11/12, 504–507. Schaarschmidt Kieschke BIVA
Schaarschmidt, U. & Kieschke, U. (2007). ABC-L: Arbeits-Bewertungs-Check für Lehrkräfte. Weinheim: Beltz. Schaarschmidt Kieschke IEGL ABC-L
Schaarschmidt, U. & Kieschke, U. (2007). Beanspruchungsmuster im Lehrerberuf. Ergebnisse und Schlussfolgerungen aus der Potsdamer Lehrerstudie. In M. Rothland (Hrsg.), Belastung und Beanspruchung im Lehrerberuf. Modelle – Befunde – Interventionen (S. 81–98). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. Schaarschmidt Kieschke AVEM
Schaarschmidt, U. & Kieschke, U. (2007). Lehrer-Burnout. In J. Zumbach & H. Mandl (Hrsg.), Pädagogische Psychologie in Theorie und Praxis. Ein fallbasiertes Lehrbuch (S. 245–254). Göttingen: Hogrefe. Schaarschmidt Kieschke AVEM
Schaarschmidt, U. & Kieschke, U. (Hrsg.) (2007). Gerüstet für den Schulalltag. Psychologische Unterstützungsangebote für Lehrerinnen und Lehrer. Weinheim und Basel: Beltz. IEGL Schaarschmidt Kieschke IEGL
Schaarschmidt, U. & Kieschke, U. (Hrsg.) (2007). Gerüstet für den Schulalltag. Psychologische Unterstützungsangebote für Lehrerinnen und Lehrer. Weinheim: Beltz. Schaarschmidt Kieschke IEGL FIT-L AVEM ABC-L
Schaarschmidt, U. (1990). Differentielle Entwicklung in Kindergarten und Schule aus psychologischer Sicht. Zum Verhältnis von Erziehung und Entwicklung der Persönlichkeit. Beiträge zur Allgemeinen Pädagogik, 2-3. Schaarschmidt BIVA
Schaarschmidt, U. (1992). Wie lässt sich hohe intellektuelle Begabung im Vorschulalter erkennen? Vorstellung eines diagnostischen Ansatzes. In K. K. Urban (Hrsg.), Begabungen entwickeln, erkennen und fördern. Theorie und Praxis. Hannover: Schriftenreihe der Universität. Schaarschmidt BIVA
Schaarschmidt, U. (1994). Psychodiagnostik für die Wirtschaft – eine schon genutzte Chance? Psychologie in Österreich, 14, 8–11. Schaarschmidt
Schaarschmidt, U. (1995). Alter, berufliche Leistungsfähigkeit und psychische Gesundheit. Neue Praxis der Schulleitung, 27 [Ergänzung], 1–19. Schaarschmidt
Schaarschmidt, U. (1995). Frühe Leser und Rechner – sind sie die Begabten? In Janig, H. (Hrsg.), Psychologische Forschung in Österreich (S. 192–196). Klagenfurt: Universitätsverlag Carinthia. Schaarschmidt BIVA
Schaarschmidt, U. (1998). Das Konzept der psychischen Gesundheit im Zusammenhang mit Arbeit und Beruf und seine Operationalisierung im diagnostischen Instrument AVEM. In T. Ronginska, W. Gaida & U. Schaarschmidt (Hrsg.), Psychische Gesundheit im Lehrerberuf (S. 1–12). Zielona Gora, Potsdam: Universität, Institut für Psychologie. Schaarschmidt AVEM
Schaarschmidt, U. (1998). Älterwerden und berufliche Eignung von Lehrerinnen und Lehrern. Pädagogik, 12, 11–14. Schaarschmidt
Schaarschmidt, U. (1999). Intelligenz-Struktur-Analyse (ISA). In E. Fay (Hrsg.), Tests unter der Lupe II (S. 76-88). Lengerich, Berlin: Pabst. Schaarschmidt
Schaarschmidt, U. (1999). Lehrerbelastung. Einführung in das Themenheft. Psychologie in Erziehung und Unterricht, 4, 241–243. Schaarschmidt IEGL
Schaarschmidt, U. (1999). Personelle Ressourcen der Beanspruchungsbewältigung im Lehrerberuf. In C. Enders, C. Hanckel & S. Möley (Hrsg.), Lebensraum – Lebenstraum – Lebenstrauma Schule. Berichte aus der Schulpsychologie (S. 186–200). Bonn: Deutscher Psychologen Verlag. Schaarschmidt
Schaarschmidt, U. (1999). Psychische Gesundheit und Motivation bei Lehrern. In D. Smolka (Hrsg.), Motivation und Mitarbeiterführung in der Schule (S. 187–197). Neuwied: Luchterhand. Schaarschmidt IEGL
Schaarschmidt, U. (2000). Adaptives Intelligenz-Diagnostikum 2 (AID 2). In E. Fay (Hrsg.), Tests unter der Lupe III (S. 9–20). Lengerich: Pabst. Schaarschmidt
Schaarschmidt, U. (2000). Bewältigungsverhalten als Gesundheitsfaktor – Diagnostik des Bewältigungsverhaltens mittels AVEM. In W. Quaas (Hrsg.), Gesunde Hochschulen (S. 40–47). Magdeburg: Otto-von-Guericke-Universität. Schaarschmidt AVEM
Schaarschmidt, U. (2000). Persönlichkeitsunterschiede im Bewältigungsverhalten von Existenzgründern. In E. Hajduk & T. Ronginska (Eds.), Proceedings of the Polish-German Symposium on Science Research Education (S. 27–32). Zielona Gora, Poland. Schaarschmidt AVEM
Schaarschmidt, U. (2001). Psychische Gesundheit im Lehrerberuf. In N. Seibert (Hrsg.). Probleme der Lehrerbildung (S. 69–92). Bad Heilbrunn: Klinkhardt. Schaarschmidt
Schaarschmidt, U. (2002). Bewältigungsmuster von Existenzgründern. In R. Voß (Hrsg.), Regionale Innovationssysteme (S. 75–88). Berlin: News and Media. Schaarschmidt AVEM
Schaarschmidt, U. (2002). Diagnostik beruflichen Bewältigungsverhaltens unter dem Rehabilitationsaspekt. In Arbeitskreis Klinische Psychologie in der Rehabilitation BDP (Hrsg.). Motivation – Basis der Rehabilitation (S. 216–226). Bonn: Deutscher Psychologen Verlag. Schaarschmidt AVEM
Schaarschmidt, U. (2002). Die Belastungssituation von Lehrerinnen und Lehrern. Ergebnisse und Schlussfolgerungen aus der Potsdamer Lehrerstudie. Pädagogik, 7/8, 8–13. Schaarschmidt IEGL
Schaarschmidt, U. (2002). Persönlichkeits- und Gesundheitsentwicklung von Gründern. In U. Große, F. Hartmann, R. Voß & M. Brandt (Hrsg.), Innovative Gründerförderung in Regionen: Evaluation eines Brandenburger Modells (S. 149–151). Köln: Josef Eul Verlag. Schaarschmidt CL-E
Schaarschmidt, U. (2002). Wir lassen uns kein U für ein A vormachen. Eine Anmerkung zu dem Artikel „Der AVEM im Lehrerberuf: Eine Validierungsstudie“ von Rolf van Dick und Ulrich Wagner (ZDDP, 22 (2001), S. 267-278). Zeitschrift für Differentielle und Diagnostische Psychologie, 23 (3), 359–361. Schaarschmidt AVEM
Schaarschmidt, U. (2003). Diagnostik im Personalwesen. In K. D. Kubinger & R. J. Jäger (Hrsg.), Schlüsselbegriffe der Psychologischen Diagnostik (S. 317–324). Weinheim: Beltz-Verlag. Schaarschmidt
Schaarschmidt, U. (2003). Psychische Beanspruchung im Lehrerberuf. Wirtschaft und Erziehung, 2, 8–21. Schaarschmidt
Schaarschmidt, U. (2003). Psychologische Arbeitsanalyse. In K. D. Kubinger & R. J. Jäger (Hrsg.), Schlüsselbegriffe der Psychologischen Diagnostik (S. 37–42). Weinheim: Beltz-Verlag. Schaarschmidt
Schaarschmidt, U. (2004). Die Beanspruchungssituation von Lehrern aus differenzial-psychologischer Perspektive. In A. Hillert & E. Schmitz (Hrsg.), Psychosomatische Erkrankungen bei Lehrerinnen und Lehrern (S. 97–112). Stuttgart, New York: Schattauer. Schaarschmidt AVEM
Schaarschmidt, U. (2004). Die Persönlichkeit von Existenzgründern unter dem Gesundheitsaspekt. In W. Quaas (Hrsg.), Unternehmer im Spannungsfeld zwischen Arbeit ohne Ende und Lebensgenuss. Tagungsdokumentation. Magdeburg: Otto-von-Guericke-Universität. Schaarschmidt CL-E
Schaarschmidt, U. (2004). Fit für den Lehrerberuf? Psychische Gesundheit von Lehramtsstudierenden und Referendaren. In U. Beckmann, H. Brandt & H. Wagner (Hrsg.), Ein neues Bild vom Lehrerberuf? Pädagogische Professionalität nach PISA (S. 100–115). Weinheim & Basel: Beltz. Schaarschmidt FIT-L
Schaarschmidt, U. (2005). Die Belastungssituation von Lehrkräften. Was ist dagegen zu tun? Schulmagazin 5–10, 12, (5–8). Schaarschmidt IEGL
Schaarschmidt, U. (2005). Heute Lehrer – morgen Patient? Die problematische Gesundheitssituation im Lehrerberuf und was dagegen zu tun ist. Schriftenreihe der Bundesanstalt für Arbeitsschutz und Arbeitsmedizin Tb 141 (S. 38–56). Dortmund, Berlin, Dresden: BAuA. Schaarschmidt
Schaarschmidt, U. (2005). Psychische Beanspruchung im Lehrerberuf – Von wegen beneidenswerte Halbtagsjobber! In Deutscher Philologenverband (Hrsg.), Prävention statt Reaktion (S. 21–39). Berlin: Pädagogik & Hochschulverlag. Schaarschmidt
Schaarschmidt, U. (2005). Psychische Belastung im Lehrerberuf. Und wie sieht es für die Sportlehrkräfte aus? Sportunterricht, 54, (5), 132–140. Schaarschmidt IEGL
Schaarschmidt, U. (2006). AVEM – ein persönlichkeitsdiagnostisches Instrument für die berufsbezogene Rehabilitation. In Arbeitskreis Klinische Psychologie in der Rehabilitation BDP (Hrsg.), Psychologische Diagnostik – Weichenstellung für den Reha-Verlauf (S. 59–82). Bonn: Deutscher Psychologen Verlag GmbH. Schaarschmidt AVEM
Schaarschmidt, U. (2006). Die Belastungssituation von Lehrerinnen und Lehrern und was dagegen zu tun ist. Aufbrüche, 13 (2), (38-42). Schaarschmidt
Schaarschmidt, U. (2006). Lehrerbelastung. In D. Rost (Hrsg.), Handwörterbuch Pädagogische Psychologie (S. 371–377) (3. Aufl.). Weinheim: PVU. Schaarschmidt
Schaarschmidt, U. (2007). Burnout im Lehrerberuf. In W. Schneider & M. Hasselhorn (Hrsg.), Handbuch der Pädagogischen Psychologie (S. 197–209). Hogrefe: Göttingen. Schaarschmidt AVEM
Schaarschmidt, U. (2007). Die Potsdamer Lehrerstudie. Konkrete praxisnahe Unterstützungsangebote sind erarbeitet. Schulleitung und Schulentwicklung. Führung und Personalmanagement, C2.14, 1–18. Schaarschmidt IEGL
Schaarschmidt, U. (2008). Beanspruchungsmuster als Indikatoren psychischer Gesundheit im Lehrerberuf. Sportunterricht, 57 (9), 276–281. Schaarschmidt AVEM
Schaarschmidt, U. (2008). Psychische Gesundheit im Lehrerberuf erhalten und stärken. Beanspruchungssituation und Unterstützungsangebote. SchulVerwaltung. Zeitschrift für Schulleitung und Schulaufsicht, 10 (2), 29–32. Schaarschmidt IEGL
Schaarschmidt, U. (2008). Wie belastet sind Lehrer? Zur psychischen Gesundheit an Schulen. Die Grundschulzeitschrift, 22 (220), 4–7. Schaarschmidt
Schaarschmidt, U. (2009). Beanspruchung und Gesundheit im Lehrerberuf. In Zlatkin-Troitschanskaia u. a. (Hrsg.), Lehrerprofessionalität (S. 605–616). Weinheim: Beltz. Schaarschmidt
Schaarschmidt, U. (2009). Die Potsdamer Lehrerstudie im Überblick. In Lehrergesundheit in der Ausbildung der Lehrer/innen, Seminar 1/2009 (S. 7–11). Hohengehren: Schneider-Verlag. Schaarschmidt
Schaarschmidt, U. (2009). Die Potsdamer Lehrerstudie im Überblick. In Udo. W. Kliebisch & Roland Meloefski (Hrsg.), LehrerGesundheit. Anregungen für die Praxis (S. 1–6). Hohengehren: Schneider Verlag. Schaarschmidt
Schaarschmidt, U. (2009). Lehrereignung – Was kann man dafür tun? Freie Bildung und Erziehung [Verband Deutscher Privatschulverbände VDP], 11, 16–18. Schaarschmidt FIT-L
Schaarschmidt, U. (2010). Gesundheitsförderung – eine wichtige Aufgabe der Lehrerfortbildung. In F. H. Müller, A. Eichenberger, M. Lüders & J. Mayr (Hrsg.), Lehrerinnen und Lehrer lernen. Konzepte und Befunde zur Lehrerfortbildung (S. 297–307). Münster: Waxmann. Schaarschmidt
Schaarschmidt, U. (Hrsg.). (2005). Halbtagsjobber? Psychische Gesundheit im Lehrerberuf – Analyse eines veränderungsbedürftigen Zustandes (2. Aufl.). Weinheim und Basel: Beltz. AVEM IEGL Schaarschmidt IEGL
Schaarschmidt, U. u. a. (2008). Vorschläge für eine sachgerechte und gesundheitsförderliche Lehrerarbeitszeit. SchulVerwaltung. Zeitschrift für Schulleitung und Schulaufsicht, 10 (2), 41–43. Schaarschmidt IEGL
Schaarschmidt, U., Arold, H. & Kieschke, U. (2000). Gesundheitsrisiken im Lehrerberuf. OPUS aktuell, 5, 8–10. Schaarschmidt Kieschke
Schaarschmidt, U., Arold, H. & Ronginska, T. (2000). Untersuchungen zur psychischen Gesundheit bei Lehrern – ein Populationsvergleich. In E. Hajduk & T. Ronginska (Eds.), Proceedings of the Polish-German Symposium on Science Research Education (S. 9–16). Zielona Gora, Poland. Schaarschmidt
Schaarschmidt, U., Fischer, A. W. & Faber, R. (1999). Personalentwicklung mittels Förder-Assessment-Center-Verfahren. Psychologie in Österreich, 3, 172–175. Fischer Schaarschmidt
Schaarschmidt, U., Groth, C., Kieschke, U. & Spörer, N. (2000). Checkliste für Existenzgründer. Potsdam: Universität, Institut für Psychologie. Schaarschmidt Kieschke CL-E
Schaarschmidt, U., Kieschke, U. & Fischer, A. W. (2017). Lehrereignung. Voraussetzungen erkennen, Kompetenzen fördern, Bedingungen gestalten. Stuttgart: Kohlhammer. Schaarschmidt Kieschke Fischer FIT-L (P50)
Schaarschmidt, U., Kieschke, U. & Fischer, A. W. (1999). Beanspruchungsmuster im Lehrerberuf. Psychologie in Erziehung und Unterricht 46(4). 244–268. AVEM IEGL Fischer Schaarschmidt Kieschke AVEM
Schaarschmidt, U., Kieschke, U. & Fischer, A. W. (2006). Diagnostik beruflichen Bewältigungsverhaltens auf der Grundlage eines ressourcenorientierten Ansatzes. Wirtschaftspsychologie, 2/3, 56–63. Schaarschmidt Kieschke Fischer AVEM
Schaarschmidt, U., Kieschke, U. & Spörer, N. (2001). Beanspruchung im Lehrerberuf. In C. Hanckel, B. Jötten & K. Seifried (Hrsg.), Schule zwischen Realität und Vision (S. 135–152). Bonn: Deutscher Psychologen Verlag. Schaarschmidt Kieschke
Schaarschmidt, U., Ricken, G., Kieschke, U. & Preuß, U. (2004). BIVA – Bildbasierter Intelligenztest für das Vorschulalter. Göttingen: Hogrefe. Schaarschmidt Kieschke BIVA
Schaarschmidt, U., Sieland, B., Fischer, A. & Rahm, T. (2007). Die Arbeitszeit der Lehrerinnen und Lehrer in Nordrhein-Westfalen. Ergebnisse und Vorschläge der Projektgruppe QuaGiS zur Entwicklung eines zukunftsfähigen Arbeitszeitmodells. Dortmund: VBE Verlag NRW. Schaarschmidt Fischer IEGL
Schmidt, H.-D., Schaarschmidt, U. & Peter, V. (1991). Dem Kinde zugewandt. Überlegungen und Vorschläge zur Erneuerung des Bildungswesens. Hohengehren: Schneider-Verlag. Schaarschmidt